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小班课程主题活动小手小脚教案

文章出处:365bet体育 发表时间:2019-08-20 06:22:48

  手和脚是我们身体的重要部分,对幼小的孩子来说,他们的手和脚不仅具有吃饭、走路、玩游戏的功能,还是他们学习探索世界促进自身发展的重要的媒介。各种有关手和脚的活动,可以促进他们大脑潜能的开发与发展。因此,在《小手和小脚》这个课程单元里,我们带领孩子们通过各种活动,探索学习有关身体这两个重要部分的内容。

  我们通过活动让幼儿认识手脚的外部特征,了解人和手与脚具有的特别功能,知道手脚在日程生活中的重要性;我们也带领幼儿用手和脚去大胆探索环境,亲手实践各种活动;让孩子在活动中学会保护自己手脚的方法。

  灵活的手脚、健康的身体是孩子成长的重要基础。让我们在《小手和小脚》课程单元学习过程中,陪同他们一起健康快乐的成长!

  1、通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性,然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。

  幼儿与幼儿之间分角色表演,为巩固幼儿对手指的认识,以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

  手和脚是我们的好朋友,它们能帮我们做很多的事情。那,我们的小手小脚有时什么样子的呢?我们今天来认真看一看。

  哎呀,我的手指头上有花纹。而且每一根手指的花纹都不一样哦!老师告诉我们这叫“指纹”。每一个人的指纹都是不同的,我们来互相看看吧!

  脱下鞋袜看一看:我们的脚又有几部分呢?脚趾、脚心、脚背、脚跟。有的部分和手差不多,有的却不同。我们还发现老师的脚比我们的脚要大好多呢!

  (一)孩子每人一张坐垫围圆坐好,谈线.师:“今天,我们有一位很特别的好朋友来和我们一起上课,你们想知道是谁吗?”(想)

  3.师:“他是一对好朋友,每天都黏在一起;我们每个小朋友身上都有;没有了他,我们就不能走路了。”(脚)

  4.师:“小朋友真棒!猜对了,是我们的小脚。他每天都藏在鞋子里,我们今天把他请出来和我们一起上课,好吗?”(好)

  5.跟随老师一起脱鞋袜,提示语:“袜筒脱一半到脚掌,手拉脚尖部位,用力拉,拉直了,再把袜子住进他的小房子里。”(袜子要两个一起放,他们是一对好朋友,不能分开哦。)

  1.讨论交流:你们发现徐老师的脚和你们的脚一样吗?(根据幼儿讲到的,来认识自己的小脚,有脚趾;脚尖;脚背和脚掌。比较老师和小朋友不一样的地方)

  1.孩子们,你们看!脚丫乐园。有什么玩的。(引导找出三条路,草地、海绵、石头)

  2.请你们光着脚丫在这三条路上走一走,有什么感觉,等会告诉我好吗?(强调交代入口,出口,幼儿有序开展游戏,配上音乐,幼儿自由走小路。音乐停了,我们要回到坐垫上。)

  小脚有那么多本领,我们平时怎样保护小脚呢?(穿鞋子、穿袜子、洗脚、剪脚趾甲……)

  师:“为了保护小脚,我们也不能光着脚丫玩太久了,我们把鞋子穿上,和每一位老师抱抱说声再见”。

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