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幼儿园南京整合教科书里小手和小脚的故事怎么做家长开放日

文章出处:365bet体育 发表时间:2019-06-24 22:52:51

  具体表格参考百度文库活动内容 小班社会:小手和小脚 活动目标 1.在故事中感受小手小脚合作的重要性。 2.初步懂得只有相互合作才能克服困难的道理。 活动重难点 重点:理解相互合作就能克服困难的道理。 难点:感受合作的重要性,增强自信心。 活动准备 1.教师:课件《小手和小脚》。 2.幼儿:了解小手、小脚的作用。 方法与手段 信息交流法、观察法 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、谈论小手小脚的作用,引起课题。 1.看,这是什么呀?你们的小手在哪里呀?请你说一说你们的小手都有哪些本领呢?这里也有一个小手宝宝,我们一起来找一找它在哪里呢?(播放课件)哦,原来它在这里。小手宝宝的小手和你们一样能干,会剪纸做手工,会弹小木琴,可是它每天只能滚来滚去。 2.这里还藏着一个小脚宝宝呢,一起来找找看,在哪里呀?那你们的小脚宝宝在哪里呀?它有些什么本领呢?(可适当做动作)这只小脚每天蹦蹦跳跳的,累了就坐在椅子上,躺在草地上,可是很无聊,不知道要做什么。 1.个别幼儿说说自己小手能做的事情。 2.幼儿谈论自己小脚的本领。 通过让幼儿说说自己小手和小脚的本领,然后结合绘本中的人物,让幼儿感受到活动中的乐趣,同时也体验到了手和脚的作用。 二、观看课件,理解故事内容,懂得合作的重要性。 1.有一天,小手宝宝和小脚宝宝在山坡下玩,他们同时看到了山上有棵苹果树,都很想吃呢。可是它们却有些不开心,为什么呢? 1.全体幼儿看图片,欣赏故事。 让幼儿进行合理的猜测,思考小手和小脚的作用,理解 2.播放课件。图一:小手宝宝看见了苹果树,它在想什么呢?(是呀,小手宝宝想,就算我滚到那儿我也摘不到苹果)小脚宝宝呢?它会怎么想?(它想就算我跑到那儿,我也没办法摘苹果呀)他们两个现在都遇到了困难,你们有什么好办法可以帮助他们吃到那些又红又大的苹果呢? 3.讲述图四、五,提问:那小手和小脚它们想了一个什么办法呢?对了,它们两人合起来了,变成了一对好朋友。 4.引导幼儿观察图六、七:小手和小脚这对朋友一起走过了一条小路,来到了河边,我们一起来看一看,它们是怎样游过小河的呀?(对了,小手宝宝拼命的抓住小木棒,而小脚使劲地在水里扑腾,最后勇敢地游过了小河)咦,那它们怎么上山坡的呢?(小手紧紧地握着方向盘,小脚使劲的往前往后蹬,终于来到了山坡上) 6.播放课件:你们猜,它们吃到了苹果吗?对了,小手和小脚合作起来,它们站在小山坡上,小脚掂起脚尖,小手向上一伸就摘到了苹果。它们不仅吃到了又大又红的苹果,还每天在一起玩着各种游戏,他们还想告诉我们小一班的小朋友一个秘密呢,听:小手(我原来只能滚来滚去)小脚(我原来只能蹦蹦跳跳)小手小脚(现在我们两人合作,可以完成许多事情呢,哈哈……(是呀,只要相互合作,就能够克服困难,完成很多任务。 2.幼儿思考小手宝宝心理的想法。 个别幼儿在集体前表述自己想到的方法,怎么能摘到苹果。 全体幼儿学习小手小脚合作摘苹果的动作。 5.全体幼儿听教师小结合作的重要性。 看着画面讲述画面,然后让幼儿再来做一做其中的动作,通过讲和做幼儿的兴趣被激发出来,画面也能够较好的理解,从中幼儿能理解只有合作才能克服困难的 三、观看图片,了解幼儿在园的合作。 1.那在生活中什么时候需要我们的小手小脚合作呢?其实,在我们生活中除了小手小脚要经常合作做一些事情,我们小朋友之间很多时候也需要合作完成任务。老师这里有几张小朋友的图片,我们来看看她们都在干什么呢? 2.和幼儿边看图片边讨论。 3.除了需要小手和小脚合作,我们还需要小朋友之间的合作,老师也给你们带来了一些图片,请你们看一看。 1.全体幼儿看图片,讨论小朋友在做什么。 把问题延伸到幼儿的生活中,用生活中的事例来帮助幼儿感知小手和小脚合作的重要性,从而延伸到同伴之间的合作,让幼儿知道团结力量大。 四、体验活动,感受合作乐趣。 1.小朋友,现在你们都懂得了只有合作才能更好的克服困难完成任务,那老师在教室也给你们准备了一些玩具,请你们一起大胆的试一试,玩一玩,看看怎样才能玩得更好更快乐呢? 1.幼儿回教室合做玩游戏。 延伸活动,让幼儿在自己的亲身体验中感受合作饿重要性。..

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